你好，孩子刚刚上三年级，其实，正是孩子开始写作文的时候，对于孩子而言，这个时候最好的方式就是让孩子爱上阅读，随其自然去进行阅读，家长进行适当引导，通过阅读的一个训练来提升孩子的一个理解能力和写作文的能力。
要注意一点：千万不要强迫孩子去读书，不要干涉孩子的看书自由度。以免导致孩子对学习产生一个抵触心理。
当然，通过读书学习，不仅仅是作文书籍，毕竟单纯的读作文实和背诵作文，孩子不会太感兴趣。
很多的书籍，都可以进行选择，学校老师也会推荐年级书籍。
我们可以引导孩子，在阅读文章时来做一个批注。
什么意思呢？其实就是说对文章的一个注解和批评。
一般而言，如果一个文章，家长和孩子一块儿读的话，能引发出情感的共鸣处的话，能体现文章的一个精神内核，那么我们还在阅读的时候，就能提高孩子的阅读效果和质量。
那我们去怎么做，这个批注呢？
首先，我们读的时候有一些要求的。比如说《小桥流水人家》中写到，一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三只特别长的，垂在水面上滑着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱咯，发出悦耳的声音。。。
那么，我们就可以批注成：水鸟站在小溪的腰上，这个“腰”字用的真好，小溪就显得格外的柔美了，写文章的时候我们就必须去推敲和练习。
还可以写下自己感悟，比如说通过这篇文章，我看了以后觉得描写景色，需要多加观察，每一个文章描写之处都特别的生动，用词特别的准确，让人看着，仿佛身临其境。
这样子，就是我们通过阅读和批注去理解这个文章，然后写出自己的感悟和启示。通过这样的一个训练可以练习我们的对文章的一个理解度，通过多读多训练，孩子的语感和词语描述量均会得到提升。写作文水平也会提高。
希望帮助到你。
